PARA 1º: LESSON 4 Class book y Activity Book

Hello children. Esta semana empezamos la LESSON 4, de la UNIDAD 5. Os recuerdo que tenéis toda la semana hasta el LUNES 4 de mayo para enviarme las tareas, no se os olvide de poner vuestro nombre y la fecha.


 Primero os voy a enviar las instrucciones para poder hacer los juegos de clase y otras cosas que nos proporciona Oxford

Pinchad el enlace y podréis ver y escuchar las instrucciones

https://www.loom.com/share/211cde074ef04c49968fde5bba3a5dd2

A continuación, pasamos a la grabación explicación de LESSON 4 

de la UNIDAD 5   Class book y activity book (aquí está ya todo, los audios también)

https://www.loom.com/share/a183034408bd4a5198616d7c10fbcf90

EXPLICACIÓN ESCRITA CLASS BOOK

ACTIVIDAD 1  

Lesson 4: Everyday language, lenguaje que habitualmente se usa

Listen, point and repeat. Escucha, señala y repite (actividad 1)

ACTIVIDAD 2
Listen and number.  Escucha y numera
• See transcript above. Mira la transcripción de abajo
 

Escucha el audio despacito parando en cada frase y escribe 

el número en su cuadrito correspondiente.

COPIA EN EL CUADERNO

Transcript

1 Put your shoes on!       Ponte tus zapatos
2 Take your jacket off!   Quitate tu chaqueta
3 Put your cap on!          Ponte tu gorra
4 Take your sunglasses off!     Quitate tus gafas de sol


ANSWERS (Respuestas)
1 bare foot boy                    chico sin zapatos
2 girl with jacket on             chica con chaqueta
3 man with no cap               hombre sin gorra
4 boy with sunglasses on inside    chico con gafas de sol

ACTIVIDAD OPCIONAL

Play a mime game. Say and do (juega a DÍ y HAZ)

Podéis hacer el juego de el mimo, que es sin decir nada, haces el gesto 

de quitarte la gorra y tu mama, papa o hermano/a te dice en inglés lo que has hecho 

que sería take your cap off luego lo haceis al revés.

Trabajamos los valores, para ello nos fijamos en la parte de arriba de la ficha

del activity book, donde pone “OUR VALUES”, lo escribimos como título, debajo os dibujáis 
a vosotros mismo haciendo algo bueno con un amigo, por último copias la frase en inglés
 y en español y lo decoráis bonito

EXPLICACIÓN ESCRITA ACTIVITY BOOK

Actividad 1

Look and colour the good friends 

Mira y colorea los Buenos amigos

• The children look at the picture and colour the children

being good friends

 Miráis el dibujo y solo coloreáis a los niños que se portan como Buenos amigos.

ANSWERS  (RESPUESTAS)
Girl picking up dropped book. 

Chica que recoge el libro

Girl consoling friend on bench. 

Chica que consuela a su amiga en el banco

Children walking arm-in-arm. 

Chicos caminando cogidos de brazo

Boy sharing lunch.  

Chico que comparte el almuerzo

Boy lifting younger boy to dunk basketball 

Chico que levanta a otro más joven que se ha mojado en el baloncesto

Actividad 2

Look trace and write   
Mira, repasa y escribe.

Y ya por último os paso estos enlaces, que son de fichas interactivas. 

No son obligatorias, pero si las hacéis, mejor, enviármelas para que las guarde 

en vuestra carpeta

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Clothes/Clothes_Vocabulary_pu16478os

https://es.liveworksheets.com/na601gy

PARA 2º: LESSON 4 Class book y Activity book

Hello children. Esta semana empezamos la LESSON 4, de la UNIDAD 5. 

Os recuerdo que tenéis toda la semana hasta el LUNES 4 de mayo para enviarme las tareas, no se os olvide de poner vuestro nombre y la fecha.

 Primero os voy a enviar las instrucciones para poder hacer los juegos de clase y otras cosas que nos proporciona Oxford. Pinchad el enlace y podréis ver y escuchar las instrucciones

https://www.loom.com/share/211cde074ef04c49968fde5bba3a5dd2

A continuación, pasamos a la grabación explicación de LESSON 4 

de la UNIDAD 5   Class book y activity book

https://www.loom.com/share/1203db339c3e4237a76afa28dcee307b

EXPLICACIÓN ESCRITA

LESSON 4:  EVERYDAY LANGUAGE (lenguaje que usamos todos días)

Copiar en el cuaderno el vocabulario

·         How many tickets? 3 tickets please - ¿Cuántos tickets? 3 tickets, por favor.

·         Thank you. – Gracias

·         Here you are – Aquí los tienes.

CLASS BOOK

Actividad 1

Listen, and repeat. 

Escucha y repite. Practica la conversación con alguien de tu familia.

Actividad 2

Listen and say the number.

Poner el audio y escribir el número de tickets que cada persona quiere en cada ocasión. Parando en cada frase o trocito de conversación y repitiendo..

Lee la transcripción en voz alta

1   Assistant:    Hello! How many tickets?

     Dad:             Hello! Three tickets, please.

     Assistant:   Three tickets. OK, here you are.

     Dad:            Thank you.

2    Assistant:   Hello! How many tickets?

      Mum:           Hello! Six tickets, please.

      Assistant:    Six tickets. OK, here you are.

      Mum:            Thank you.

3   Assistant:    Hello! How many tickets?

     Grandma:    Hello! Four tickets, please.

     Assistant:     Four tickets. OK, here you are.

     Grandma:    Thank you.

4   Assistant:    Hello! How many tickets?

     Dad Hello!:    Two tickets, please.

     Assistant:    Two tickets. OK, here you are.

     Dad:             Thank you.

Respuestas

ANSWERS

1   3 tickets                     2   6 tickets                  3   4 tickets                   4   2 tickets

ACTIVITY BOOK 

EXPLICACIÓN ESCRITA

1-  Look and tick ✓ the good actions 

The children look at the pictures and tick the ones in which the children are behaving correctly. .  Mira los dibujos escribe un tick en los que los niños se comportan correctamente

1 Right-hand picture should be ticked. (Boy closing gate)  dibujo de la derecha (niño cerrando la verja)

      2 Left-hand picture should be ticked. (Children riding quietly past horse) Dibujo de           la izquierda (niños montando con cuidado al caballo)

            3 Left-hand picture should be ticked. (Children keeping to the path, not chasing              the sheep)  Dibujo de la izquierda (niños que no persiguen a las ovejas) 

           4 Right-hand picture should be ticked. (Children looking at the bird from a                        distance, not scaring it)    Dibujo de la derecha  Niños mirando al pájaro en la                     distancia no acechándolo

2-      Look again, read and number. Mira de nuevo actividad 1, lee y numera.

Voy a poner un ejemplo, en el primer cuadrito, la norma o “code” es “don´t touch “ NO TOCAR”. Buscáis en los cuadros de la actividad 1 el dibujo en el que los niños quieren tocar a los pajaritos el número del cuadro es el 4, pues ese es el que tenéis que escribir en el primer cuadro de la actividad 2.

Después copiáis las órdenes en el cuaderno, como yo lo voy a hacer aquí.

Don´t touch¡: No tocar

Please closet he gate: Por favor cierra la verja

Don´t shout: No grites

Don´t run after the animals: No correr detrás de los animals.

3-  En la actividad 3 tenéis que completar el diálogo que hemos estudiado y practicarlo con hermanos o padres.

Y ya por último, os paso estos enlaces, que son de fichas interactivas. No son obligatorias, pero si las hacéis, mejor, enviármelas para que las guarde en vuestra carpeta

https://es.liveworksheets.com/ab281kk

https://es.liveworksheets.com/hk6230xe

PARA 3º: LESSON 4 CLASS BOOK Y REFUERZO

Hello children. Esta semana empezamos la LESSON 4, de la UNIDAD 5. Os recuerdo que tenéis toda la semana hasta el LUNES 4 de mayo para enviarme las tareas, no se os olvide de poner vuestro nombre y la fecha.

 Primero os voy a enviar las instrucciones para poder hacer los juegos de clase y otras cosas que nos proporciona Oxford

Pinchad el enlace y podréis ver y escuchar las instrucciones

https://www.loom.com/share/211cde074ef04c49968fde5bba3a5dd2

A continuación, pasamos a la grabación explicación de LESSON 4 

de la UNIDAD 5   Class book y refuerzo

https://www.loom.com/share/b642915e527147ea8d4fda594cab672f

EXPLICACIÓN ESCRITA CLASS BOOK

Lesson 4: Everyday language 3º (lenguaje que se usa todos los días)

1 Copiar en el cuaderno el vocabulario

What has Leena´s dad got?   ( esto es lo que hay que contestar a WATCH) intentad hacerlo sin mirar la respuesta

What time is it? It´s eleven O´CLOCK:  Son las 11 EN PUNTO

                            It´s HALF PAST three: Son las tres Y media

O´CLOCK - EN PUNTO

HALF PAST - Y MEDIA

Fijaros en el lugar donde se escribe en inglés en punto y _ y media

O´clock es igual que en español, sin embargo “y media” se escribe delante del número

2 Escuchar y ver la grabación de every day language

Parar en cada frase y repetir, luego copias la transcripción en inglés y español, está en el libro de clase, página 53

La actividad 3 no hay que hacerla

4 La actividad de los relojes.

Dibujad los relojes y escribir debajo la hora que tiene cada reloj

Debéis preguntar y que os pregunten la hora en inglés con hermanos o padres.

FICHA REFUERZO

Actividad 1

Los animales están metidos en figuras geométricas, miráis en que figura están y escribe el nombre de los animales en el texto que hay debajo.

Actividad 2

Mira la actividad 1. Contesta usando next to o between

Y ya por último os paso estos enlaces, que son de fichas interactivas. 

No son obligatorias, pero si las hacéis, enviármelas para que las guarde en vuestra carpeta

https://es.liveworksheets.com/bl5430qm

https://es.liveworksheets.com/tf36818sg 

https://es.liveworksheets.com/or1434on 

PARA 1º: Activity Book y refuerzo lesson 3, Unidad 5

Buenos días chicos y padres. Esta semana vamos a trabajar una ficha del Activity book y otra de refuerzo. Voy a colgar una grabación-explicación de como hacerla, la ficha de refuerzo es muy fácil, creo que podéis hacerla solos pero si hay problemas me comunicáis vuestras dudas.

Voy a enviaros un enlace de fichas interactivas (no son obligatorias) pero son divertidas sirven para cambiar la rutina. Aunque pone animales, hay muchas más fichas con differentes tipos de actividades, si tenéis problemas para encontrarlas, me lo comunicáis. Gracias

Tenéis toda la semana para hacerla, hasta el lunes 27 de abril.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ingl%C3%A9s/Los_animales/ANIMALES_gi9156tx

_ VIDEO EXPLICACIÓN

- EXPLICACIÓN ESCRITA

Explicación

 Activity book lesson 3

Actividad 1:   Listen and say  “yes” or “ NOT”

            Escucha y di    “si” o “NO”

Hay que para el audio en cada número y contestar Yes or Not

·        Escribe “V” en el recuadro de la ropa que tu puedes ver.

Actividad 2:   What can you do?  Draw and write

             ¿Qué puedes hacer?  Dibuja y escribe.

- AUDIO ACTIVITY BOOK

-FICHA ACTIVITY BOOK

-FICHA REFUERZO

PARA 2º: Activity Book y refuerzo lesson 3, Unidad 5

Buenos días chicos y padres. Esta semana vamos a trabajar una ficha del Activity book y otra de refuerzo. Voy a colgar una grabación-explicación de como hacerla, la ficha de refuerzo es muy fácil, creo que podéis hacerla solos pero si hay problemas me comunicáis vuestras dudas.

Voy a enviaros un enlace de fichas interactivas (no son obligatorias) pero son divertidas sirven para cambiar la rutina.. Aunque pone animales, hay muchas más fichas con diferentes tipos de actividades, si tenéis problemas para encontrarlas, me lo comunicáis. Gracias

Tenéis toda la semana para hacerla, hasta el lunes 27 de abril.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ingl%C3%A9s/Los_animales/ANIMALES_gi9156tx

-VIDEO EXPLICACIÓN

-EXPLICACIÓN ESCRITA

Actividad 1 :  Listen and circle the correct word

            Escucha y rodea la palabra correcta

Actividad 2:  Look, read and number

            Mira, lee y numera.

Actividad 3:  Draw and write.

            Dibuja y escribe:

There´s a … (hay un solo animalito)

There are…  (Hay varios animalitos)

-Ficha activity book

- La ficha de refuerzo es muy fácil, creo que podéis hacerla solos, sino comunicadme vuestras dudas. Gracias